写作题
请根据以上图片，设计一次活动，以帮助幼儿学会解暑方法。

解析

中班健康活动《找凉快》·活动方案
（试讲时间：10—15分钟）
一、活动主题：《找凉快》
二、领域：健康
三、活动目标
1.认知目标：知道并了解各种找凉快的方法。
2.技能目标：能认真倾听他人讲话。
3.情感目标：体验活动的乐趣，萌发帮助他人的意识。
四、活动重难点
1.活动重点：幼儿了解夏日避暑的正确方法。
2.活动难点：学会找凉快的方法，并能正确记忆吹空调、风扇和吃冷饮以及其他活动应该如何安全正确的进行。
五、活动准备
1.物质准备：故事挂图《小蘑菇避暑》；各种避暑方式图片，如：洗澡、吃西瓜、吹空调等。
2.经验准备：幼儿知道夏天热，要避暑。
六、活动过程
（一）课前律动
1、2、3、4、5、12345
我们一起数一数。
一条线两条线三条四条五条线，
一间房两间房三间四间五间房，
12345，我们大家都会数。
（二）活动导入
导入方式一：情境导入。
小蘑菇，小蘑菇你怎么啦？我看你无精打采的，是遇见什么难事了吗？小朋友们，你们见了小蘑菇不高兴，你们愿意帮助他吗？
导入方式二：谈话导入。
夏天要来了，小朋友们，在你们的眼中夏天是什么样子的？哪个小朋友可以和老师分享分享呢？
导入方式三：绘画导入。
小朋友看，老师画了一个什么呀？（大西瓜），你在冬天会吃西瓜吗？那你们什么时候会吃西瓜呢？
导入方式四：声音导入。
听！这是什么声音？（扇风）原来是在扇风，什么时候会扇风呢？如果今天外面下雪了你会不会拿扇子出来扇风呀？
（三）活动展开
1.初步感知故事。
①提问：小朋友们仔细听，故事里的小蘑菇为什么无精打采的？他遇到了什么困难？
教师生动形象地讲述故事，吸引幼儿对本次活动的兴趣。
②师：哪位小朋友可以回答老师提出的问题？（幼儿举手回答，教师组织纪律，提高幼儿的纪律意识）
③师：原来是因为夏天到了，太阳公公在散发光亮，太热了！小蘑菇没有地方去所以他有点伤心，太阳公公把小蘑菇晒的又热又烫，不舒服极了！小朋友们，你们可以帮帮小蘑菇吗？小蘑菇可以做哪些事情消暑呢？（幼儿自由讨论，教师邀请幼儿回答同时表扬幼儿的大胆发言）
2.深入理解故事，了解各种消暑方法。
小蘑菇听了大家的意见，现在他要去消消暑了。我们再听一听他做了哪些事情吧！（吃西瓜、吃冷饮，但是吃的太多导致肚子疼）
①师：小蘑菇做了哪些事情消暑？（吃西瓜、吃冷饮）你们觉得小蘑菇的消暑方法好吗？为什么呢？（幼儿自由讨论，引导幼儿明白吃西瓜、吃冷饮要适量）
②小蘑菇听了小朋友们的想法，他再也不敢吃那么多的西瓜了，可是他还是非常热，刚才花花说还可以吹空调，那么我们一起看看小蘑菇是怎么做的吧！（小蘑菇出了一身汗，就打开了空调，于是他感冒了）
③师：小蘑菇这次怎么消暑的呢？（吹空调）你们觉得你们觉得小蘑菇的消暑方法好吗？为什么呢？（幼儿自由讨论，引导幼儿明白吹空调前要把汗擦干净）
④师：这一次小蘑菇把汗水擦干净了才打开空调，可是还是感冒了，究竟是为什么呢？（引导幼儿观看图片上空调显示的数字，帮助幼儿理解，夏天吹空调时温度不能过低，26℃为佳。也不能对着空调一直吹）
⑤小朋友们真棒，在你们的帮助下，小蘑菇终于消暑了，他开心极了，请小朋友们一起做游戏呢！我们一起去看看吧
3.游戏：我是消暑小能手。
师：小蘑菇夸我们班的小朋友真能干，他出了个难题：在使用刚才故事中的方法时，我们应该注意什么呢？还有哪些方法可以消暑呢？
（教师出示图片，如吃西瓜、吹空调，幼儿说出使用该策略应注意事项，如吃冷饮应适量；帮助幼儿结合生活经验说出其他消暑方式，如：吹电风扇，洗澡。举手最快的幼儿回答问题，其他幼儿不能打断他人说话）
师总结：小朋友们真厉害，原来有这么多的方法可以消暑呢！你们真是能干的小朋友。在刚才的游戏过程中，果果小朋友回答的最正确，老师给她奖励一朵小红花。但是，老师发现其他的小朋友一直都认真听其他小朋友发言，遵守了老师的规则，所以老师决定给每个小朋友都发一朵小红花。
（四）活动结束
通过今天的活动，我们知道，虽然夏天很热但是我们可以有很多方法消暑，我们可以吃适量的西瓜和冷饮，我们可以冲冷水澡，还可以吹空调，但是要记住要把身上的汗水擦干了再打开空调，空调的温度要在26℃左右。希望小朋友们回家了也可以试一试这些方法。
七、活动延伸
现在我们一起去绘画区画一画自己吃西瓜的样子吧！