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考教师 金标尺
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A
超律阶段
B
节律阶段
C
纪律阶段
D
自律阶段
正确答案 :D
解析
皮亚杰认为,儿童道德认知发展的趋势是从他律到自律的过程。他把儿童道德发展分为四个阶段:无道德阶段、他律阶段、自律阶段、公正道德阶段。
相关试题
一个人在行动中具有明确的目的,能认识行动的社会意义,并使自已的行动服从于社会的要求。这种意志品质称为意志的( )。
一般认为,班级授课制在我国正式实行是在()。
学生将《辛丑条约》的内容“赔款禁止人民反抗,允许外国在中国驻兵,建领事馆”浓缩为“钱禁兵馆”四个字,并用“前进宾馆”帮助自己记忆,该生使用的学习策略是( )。
二、多项选择题1996年,国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交了报告《教育:财富蕴藏其中》,其核心思想是教育应使受教育者()。
张老师在教学生区分形近字“慢”“漫”“谩”“幔”时,将四个字相同的右半部分用白色粉笔写出,差异的左半部分用彩色粉笔标出。张老师利用了知觉的()。
教师分析学生学习困难的原因,判断学生是否具备学习新知识的条件。这种评价方式是()。
“玉不琢,不成器;人不学,不知义”揭示了教育的( )。
下列选项中,体现启发性原则的是( )。
《基础教育课程改革纲要(试行)》中提出了综合实践活动课程,其内容主要包括( )。
《学记》云:“君子之教,喻也;道而弗牵,强而弗抑,开而弗达。”这句话体现的教学原则是()。
教育相对于社会发展具有相对独立性,下列关于教育与社会发展关系的论述正确的是()。
有些人在生病时又想病快点好,又不想吃苦药,这种冲突属于()。