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考教师 金标尺
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A
精神文化
B
物质文化
C
校园文化
D
制度文化
正确答案 :A B D
解析
学校文化如果从其形式来看可以分为精神文化、物质文化、制度文化。
相关试题
根据奥苏伯尔的观点,具体运算阶段的儿童可以学习定义性概念,但必须伴有概念属性的例证。
激发个体进行学习活动,维持已引起的学习活动,并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态是( )。
下列哪些因素制约着教学内容的制定( )。
组织策略不需要在要记忆的材料中增加信息。
教育心理学同普遍心理学的关系是( )。
以下不属于教师教学能力的是( )。
关于归因理论,下列说法不正确的是( )。
7.注意到儿童心理发展的自然特点,主张按照儿童心理发展规律对儿童进行分阶段教育的第一人是( )。
原有知识和技能在新情境中的运用与学习的迁移是同质现象。
遗传决定了人的未来,一个遗传素质优良的儿童一定会成为出类拔萃的人才。
教科书的编写要同时兼顾学科知识的逻辑顺序和受教育者学习的( )。
4.备课就是撰写教案。