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报考地区
学习方向
重庆
解析
1.道德意志薄弱；2.不良行为习惯的养成；3.缺乏正确的道德观念和道德信念；4.消极的情绪体验；5.性格缺陷等。
相关试题
决定教育发展的规模和速度的关键因素是政治经济制度。
学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是（ ）。
教育同生产劳动相结合是人的全面发展的基本途径。
皮亚杰认为形成儿童道德的他律道德在( )
赫尔巴特的《普通教育学》是近代最早的一部教育学著作。
学校教育制度在形式上经历了非正式教育—( )—正规教育三个阶段。
教育体制改革的根本目的是提高民族素质,做到( )
教育理论产生于教育实践，故教育理论只能被动地跟在教育实践之后，不可超前。
在新课程背景下，教育评价的根本目的是（ ）。
有些学生虽然知道道德规范,也愿意遵守,但却受个人欲望的支配,不能抗拒诱惑因素,结果干出了违反道德规范的事情。其主要原因是这些学生( )
学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫（ ）。
奥苏伯尔将学习动机分为( ) 三种类别。
