金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
道德认识
B
道德情感
C
道德意志
D
道德行为
正确答案 :B
解析
【金标尺解析】本题考查品德的构成。
品德包含道德认识、道德情感、道德意志和道德行为四种成分。其中,道德情感是指人的道德需要是否得到满足而引起的一种内心体验。题干中,“唯仁者能好人,能恶人”意为只有仁者能公正无私地去喜爱人、憎恶人。“喜爱”“憎恶”体现的便是道德情感。故 B 项符合题意。
A 项:道德认识是指对道德行为规范及其执行意义的认识。不符合题意,故排除。
C 项:道德意志是个体自觉地调节道德行为,克服困难,以实现道德目标的心理过程,是调节品德行为的精神力量。不符合题意,故排除。
D 项:道德行为是指在道德意向支配下表现出来的符合社会道德规范的行为。不符合题意,故排除。
故本题答案为 B。
相关试题
23.儿童在某一时期会觉得世界上所有的事物都是有生命的:不小心撞倒了椅子,会小心翼翼地把椅子扶起来,并且摸着椅子自言自语:“不痛不痛,伤口快好”;打碎了杯子,会可怜兮兮的问妈妈:“妈妈,杯子死掉了吗?” 根据皮亚杰的认知发展理论,这一阶段的儿童更可能处于( )。
12.小班的幼儿能分清白天、黑夜,到了大班他们才学会看整点、半点、日历,说明人的发展具有个别差异性。()
17.班干部选举会上刘老师对学生说:“班干部的选举结果,取决于每位同学手中神圣的一票”。由此可见,刘老师的管理属于( )。
3.小学教育是学校教育制度的起始阶段。( )
40.《中华人民共和国教师法》规定:教师要指导学生的学习和发展,评定学生的品行和学业成绩,执行此规定是属于教育法规实施方式的( )。
33.杨艺最近对食物吃到胃里是如何消化、转化为身体所需的能量并被身体吸收的过程十分感兴趣,因此她在生物课上十分认真,并受到了生物老师的表扬。之后一段时间,杨艺对生物课学习的积极性更高了。根据奥苏贝尔的分类,杨艺的学习动机是( )。
8.以直接经验为主的课程,其典型的表现形式是( )。
35.在教师聘任法律关系中,受聘教师具体享有哪些权利、履行哪些义务是法律固定的,与之对应,聘任者具体享有哪些权利、履行哪些义务也是固定的。依据教育法律关系主体是否完全特定化,这种教育法律关系的类型是( )。
11.“认生”不利于幼儿的社会性发展,因此要尽量避免幼儿出现“认生”现象。()
43.《小学教师专业标准(试行)》规定教师应该具备的基本理念中不包括( )。
6.显性和隐性课程互相推动、互相补充,互相作用,在一定条件下可以相互转化。( )
与低等动物相比,高等动物出生时本能反应较少,行为的后天成分在生活中起的作用更大。( )