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考教师 金标尺
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A
顺序性
B
阶段性
C
不平衡性
D
个别差异性
正确答案 :D
解析
青少年身心发展的个别差异性不仅表现在性别差异上,还表现在身心的所有构成方面,因此教育必须因材施教,充分发挥每一个学生的潜能和积极因素。
相关试题
9.“书中自有颜如玉,书中自有黄金屋,书中自有千钟粟”反映教育目的的价值取向是( )。
教育结构通常指包括基础教育、职业技术教育、高等教育、成人教育在内的各种不同类型、不同层次的学校组合和比例构成。
教育要遵循个体身心发展的规律。《学记》中的“当其可之谓时,时过然后学则勤苦而难成”这句话反映了人的身心发展过程中存在( )现象。
2.“蓬生麻中,不扶而直;白沙在涅,与之俱黑。 ”这句话反映了( )对人的发展影响。
教育对生产力的促进作用主要通过两个方面来实现,一是教育再生产劳动力,二是教育再生产科学知识。
学校教育制度是国民教育制度的核心和主体。( )
我国全面发展教育的基本内容构成包括( ) 和劳动技术教育。
以美国的学制为蓝本,一直沿用到全国解放初期的现代学制是( )。
从社会发展需要出发,注重教育的社会价值,主张教育的目的是培养合格公民和社会成员的是( )。
关于影响人的身心发展的主要观点,下列哪些人物的思想属于内发论()
内发论代表人( )通过双生子实验证明了成熟的重要性。
4.教育目的是社会对教育培养人的规格所作出的总要求,这体现了教育目的的( )。