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考教师 金标尺
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A
行动研究
B
观摩研究
C
案例分析
D
撰写日志
正确答案 :A
解析
A。解析:行动研究是指实际工作者(如教师)基于解决实际问题的需要,与专家、学者及本单位的成员共同合作,将实际问题作为研究的主题进行系统的研究,以解决实际问题的一种研究方法。
相关试题
课程时间划分的层次包括( )。
做英语或语文阅读题时,小贝经常带着问题去阅读文章,并给自己限定一定的阅读时间,这种学习策略属于( )。
学业优秀生和学业后进生心理差异主要有( )。
中国近代第一个正式实施的学制是王寅学制。
根据同事、领导、学生及家长的肯定或赞扬,批评或不满进行自我道德评价,从中看到自己的形象,找出努力的方向,改正不足,是教师道德自我评价的( )。
个人本位价值取向把人作为教育目的的根本所在,代表人物有( )。
学生的说谎、偷窃和欺骗的行为属于性格障碍。
课程目标的范围不应过窄,以至于不足以包括有价值的学习经验,也不应过于宽泛使教师难以把握,体现了课程目标设计的( )。
建构主义教学理论提出的主要教学形式有( )。
下列关于儿童道德发展过程特点的表述,不正确的是( )。
“教育即生活、教育即生长”等命题的提出者是( )。
材料中张老师主要运用的德育方法是( )。