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考教师 金标尺
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解析
(1)用全面的眼光看待学生,充分尊重学生的主体地位; (2)坚持教育公正,处理好学生发展的“共同性”和“差异性”问题; (3)构建良好的师生关系; (4)因材施教,促进学生的个性发展; (5)树立全心全意为学生发展服务的意识。
相关试题
37.“建国君民,教学为先”这句话反映了教育与文化的关系。
11.—位数学教师不能正确解释圆周率的含义,说明他缺乏( )。
44.注入式教学
21.( )倡导“有教无类”、“因材施教”、“不愤不启,不悱不发”等教学方法。
8.卢梭是发现儿童的第一人,其倡导的教学方法是“自然后果法”。( )
教学的首要任务是( )。
47.简述教师专业发展途径与方法。
27.在教学过程中,强调能力培养而忽视知识传授的教育理论是( )。
19.( )以美国的布鲁纳为代表,他主张课程的价值在于提供给学生每一学科特有的基本概念和基本结构,通过对这些基本概念和基本结构的掌握,达到知识掌握与智力发展的目的,并以此培养学生的独立探索求知的本领。
40.“人的全面发展”是人的“自由个性”形成的基本条件。
13.课程计划的中心是( )。
3.( )是教师专业发展的最高阶段。