以具体的、可操作的行为为形式陈述的课程与教学目标,它指明课程与教学过程结束后学生身上所发生的行为变化。这种价值取向是( )

7.马斯洛将人的需求分为七种基本需求，其（）被称为缺失需求。

42.教师与学生共同完成学习活动，并为学生提供外部支持，帮助学生完成无法自己独立完成的任务，这种教学方式属于（ ）。

18.教育中十分强调因材施教，因此在实际教育过程中，应该用不同的态度对待优等生和后进生。

49.西方第一本《教育心理学》的作者是（）。

32.某学生看到自己的同学因学习刻苦成绩优异而受到老师表扬，自己从此也暗下决心努力学习，根据班杜拉的观察学习理论，这属于（）。

15.体现张之洞“中学为体，西学为用”思想的学制是（）。

教师要做到“不讽刺、挖苦、歧视、体罚学生”体现了教师职业道德规范中的（ ）。

学生良好思想品德的形成发展或不良品德的克服要经过多次的培养或矫正训练，不能操之过急，这表明德育要遵循（ ）。

8.听同样一个报告，懂行的人和不懂行的人相比，结果大相径庭。这符合知觉的（）。　　

3.学校工作中，中心工作是德育工作。掌握知识是发展智力的基础，因此，学校应把智育放在首位，努力提高教师的教学水平，促进学生成绩的提高。（）

19.三角形有3个角和3条相连接的边这样两个共同的本质属性，而与它们的大小、形状无关”，这属于命题学习。（）