问题：（1）请从学生观的角度评析王老师的做法。（10分）

15.柳老师在教学《可能性》一课时，设置的“学会用‘一定’‘可能’‘不可能’等词语来描述事件发生的可能性，理解概率的思想”的目标属于（   ）。

11.周末，小明同学认真完成作业后，被允许玩半小时电子游戏。这种强化方式是（   ）。

（2）如果指导水平二的学生练习，试拟定教学目标。（10分）

根据上述材料完成下列任务：（1）设计本次口语交际和写作课的教学目标。（10分）

（3）依据拟定的教学目标，结合歌曲的学习，设计“节奏练习”教学环节并说明理由。（20分）

7.乔乔最近食欲不振，消化不良，并患有起脚气病，可能是缺乏（    ）。

3.清朝末年，清政府推行“废科举，兴学校”的举措，以13本学制为蓝本建立现代学制。由张百熙起草，国家正式颁布但未实行的现代学制是（   ）。

17.王老师在讲授《葡萄沟》一课时，通过播放新疆吐鲁番葡萄沟的纪录片，让学生真切感受了出产的水果种类多、葡萄的品种全的葡萄沟，从而激发学生的学习兴趣。在教学中，王老师贯彻的教学原则是（   ）。

6.王老师在较长时间内，通过系统搜集班级中小刚同学的有关资料，来研究其学习兴趣发展变化的情况。王老师运用的研究方法是（   ）。

2.他认为“生活即教育”“社会即学校”，强调“学做结合”，毛泽东称颂他为“伟大的人民教育家”。”“他”指的是（    ）。

（2）结合材料分析教师在进行课堂提问时应注意哪些问题。（10分）