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考教师 金标尺
A
互补性
B
顺序性
C
不平衡性
D
个别差异性
正确答案 ：B
解析
本题考查个体身心发展的规律—顺序性。
个体身心发展的顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。个体身心发展的顺序性要求教育工作者应按照发展的顺序进行施教，做到循序渐进。题干中，“拔苗助长”的意思是把苗拔起，帮助其生长，比喻不管事物的发展规律，强求速成，反而把事情弄糟。“陵节而施”的意思是超过学习者的接受能力而进行教育。“拔苗助长”“陵节而施”都是有违个体身心发展的顺序性。故B项符合题意。
A项：个体身心发展的互补性反映个体身心发展各组成部分的相互关系。互补性首先指机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿。同时互补性也存在于心理机能与生理机能之间。不符合题意，故排除。
C项：个体身心发展不平衡性的具体表现：一是，同一方面的发展在不同的年龄阶段是不均衡的；二是，不同方面所达到某种发展水平或成熟时期是不同的。不符合题意，故排除。
D项：个体身心发展个别差异性的具体表现：从群体的角度看，首先表现为男女性别的差异；其次，个别差异表现在身心的所有构成方面，其中有些是发展水平的差异，有些是心理特征表现方式上的差异。不符合题意，故排除。
故本题答案为B。
