36.张老师是一年级六班的班主任，开学两个月后他发现学生王某（男，6岁）在学校有以下表现：上课时不遵守纪律，小动作多，干扰同桌，甚至上课过程中跑到教室后面去；注意力不集中，很容易因班里的动静而分心。并东张西望或接话茬：做事难以持久，常常一件事没做完又去做另一件事。无法按照老师的指令完成任务；做事时不注意细节，丢三落四，经常忘记带书本文具；课余活动中好奔跑喧闹，与老师和同学说话时常常心不在焉，似听非听；情绪不稳定，容易过度兴奋，常因一点小事面发牌气；学习成绩较差。张老师在与家长沟通后发现该生的这些行为在幼儿园时期就有所表现。请问张老师应该如何理解该生的这些行为表现？（ ）

14.给学生布置高难度的题目，更有利于培养他们的问题解决能力。

8.根据上诉案例，可以得到的启示有（ ）。

7.儿童自我意识与自我教育能力的发展是有规律的，一般是从自我中心发展到“他律”，再从“他律”发展到“自律”。

12.下列不属于中学教师反思和发展领域要求的是（ ）。

23.教师职业道德是外部的规范与约束，教师职业道德素养则侧重于教师个人自觉的道德修养。

15.学生掌握知识的模式分为接受式和探究式。下列关于接受式学习的一般步骤排序正确的是（ ）。①理解教材      ②运用知识   ③感知教材④检查知识、技能和技巧   ⑤引起学习动机   ⑥巩固知识

4.下列教学方式中，适合形式运算阶段学生的有（ ）

23.按照罗杰斯的学习理论，学生自身具有学习的潜能，因此教师扮演的角色应该是（ ）

4.年轻教师从教一段时间后，逐渐产生了“教育也未必万能”“单凭学校教育未必能改善学生的不良行为”等想法。这说明教师的个人教育效能感下降了。

25.学习迁移是影响学生学业成绩的重要因素，下列情境不利于学习迁移的是（ ）。

10.早晨，伴随着庄严的国歌，学校升国旗仪式正在进行中，小王同学心不在焉、东张西望，忽然看到班主任兰老师正专注的目视国旗冉冉升起，他也立即平静下来，认真地向国旗行注目礼。下列说法正确的有（ ）。