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考教师 金标尺
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A
打破学科体系,把学生有目的的活动作为设计的学习单元
B
废除年级和班级教学,以作业室代替传统的教室
C
学生在教师指导下,根据拟定的学习计划,以不同教材、不同速度和时间进行学习
D
多科教师与学生按月订立“学习公约”
正确答案 :B C D
解析
【金标尺答案】BCD。
【金标尺解析】本题考查教学组织形式——道尔顿制。
道尔顿制,指教师不再通过上课向学生系统的讲授教材, 而只为学生指定自学参考书目、布置作业,由学生自学和独立作业,有疑难才请教师 辅导。(1)其目的是废除年级和班级教学,学生在教师指导下,各自主动地在实验室、 作业室内,根据拟定的学习计划,以不同的教材,不同的速度和时间进行学习,以适 应其能力、兴趣和需要,从而发其个性。(2)实施措施为:用布置各种作业室代替传统的教室,室内按学科性质设置参考图书、实验仪器、标本等教学和实习用具。(3)学习内容安排:各科教师与学生按月订立“学习公约”,学生根据自己的能力,自由地掌握学习的速度和时间,并可与教师和同学研究讨论;学生完成本月的公约,须经教师考试,及格后才能学习下一个月的公约;把学生的学习成绩和进度登记在学习手册上。故B、C、D项符合题意。
A项:设计教学法主要特点是打破学科体系,把学生有目的的活动作为设计的学习单元,儿童的自动的、自发的、有目的的学习是设计教学法的本质,此方法利于发挥儿童的主动性和积极性。A 选项是设计教学法的描述,不符合题意,故排除。
故本题答案为BCD。
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