23.小明的父母认为小明没有读书的天分，小明也同意父母的观点，所以他从初中起就自愿辍学。该教育法律关系中的主体是小明的辍学行为。（  ）

5.智力被认为是与学习能力有关的一个重要的心里变量，但是这一概念是人为建构思维很难被准确的测量。（  ）

1.下列属于结构不良的问题是（ ）。

38.小刚是班里有名的淘气鬼，但通过班主任章老师的长期教育，小刚开始认识到自己的错误，把这种错误归结为自己的原因，从而产生改过自新的意向。小刚属于品德不良纠正的（  ）阶段。

2.对于一个平时很用功,但长期遭受学业失败的学生,当在一次考试中取得较好的成绩,教师引导其进行合适的归因,能够取得最佳教学效果的归因类型是（  ）。

1.王老师在对学生进行心理辅导时,把更多的关爱和耐心放在有心理疾病的学生身上。而面对一些心理承受能力弱并且不遵守课堂纪律的学生,王老师会采取辱骂、体罚等方式。王老师的做法违背了（ ）的心理辅导原则。

2.上述案例给我们的启示有（ ）。

41.小沈是爱国小学五年级的学生，在一次全校大扫除中，班主任邹老师安排小沈擦教室的窗户时，凳子倾倒，小沈摔倒在地受重伤，住院花了不少钱，下列关于该事故，说法正确的是（  ）。

同化论的核心是相互作用论，符合认知发展的辩证运动规律。（ ）

6.下列关于学习动机的论述，错误的是（ ）。

5.在学生学习的概括阶段，教师应（ ）。

9.有一位数学教师在上“对数表”一课时，先问学生：“一张纸的厚度是0.083毫米，现在对折3次，厚度不足1毫米。如果对折30次，请同学们估计一下厚度。”学生回答：“30毫米”“60毫米”……教师：“经过我的计算，这厚度将超过10座珠穆朗玛峰叠起来的高度。”学生们惊讶不已，甚至有人认为老师搞错了。教师列出式子：0.083×230。然后对学生说：“230很难计算，不如查对数表。”下列说法正确的是（  ）。