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考教师 金标尺
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A
体育教学
B
竞技运动和比赛
C
体育锻炼
D
娱乐
正确答案 :A
解析
A
本题考查体育心理学——体育心理学概念。
体育心理学侧重研究体育教学过程中的心理现象,特别是学生在学习过程中的心理特点和变化。体育教学的主要目标是通过身体锻炼促进学生整体健康的发展,并达到培养人的目的。因此,体育心理学集中研究如何通过体育教学的手段和方法激发学生参与体育学习和活动的兴趣,培养学生的意志品质,提高学生的自尊心和自信心,调节学生的情绪状态,培养学生的合作精神和竞争意识等。体育心理学更强调研究体育教学对学生心理成长和发展。故A项符合题意。
B、C、D项:不符合题意,故排除。
故本题答案为A。
相关试题
8.根据被模拟系统的不同,可将模拟训练分为言语图像模拟和实战情景模拟两类。( )
6.以下属于社会性动机的范畴的有( )。
2.学生有意识地探究或参与某一运动项目所表现出的心理倾向,在体育心理学中称为( )。
4.一般来说,运动技能越复杂,其适宜的唤醒水平就相对越低。( )
24.对踢足球感兴趣的人,满足与通过足球运动来锻炼身体的兴趣是( )。
2.如何从体育教学的内容和方法出发,提高学生体育学习的积极性?
三、判断题1.某学生通过自己动作技能的展示,想得到教师的表扬和同学的赏识,该运动动机是内部动机。( )
7.运动技能的形成过程其实并不具有明显的阶段,技能形成的各个阶段划分是相对的。( )
6.外部表象是指以内心体验的形式,表象自己正在做各种动作。( )
2.不恰当的外部动因会削弱学生运动参与的内部动机,使学生从为了自身的乐趣参与运动学习和身体锻炼转变为为了获得教师的奖励和避免惩罚参与运动学习和身体锻炼。( )
21.学生的体育活动行为具有特定的内容,趋向一定的活动目标。这是运动动机对学生体育学习和身体锻炼行为所发挥的( )功能。
6.下列属于高策略性动作技能的运动项目的是( )。