“阅”与“读”两个字，前者代表目光的注视，后者则是声音的萌生。在理想的儿童教育蓝图中，阅读过程除了要有经典的文本、明亮的光线，还应该在老师的带领下发出明朗读书声。但在中国广袤的乡村地区，随着青壮年劳动力走出村庄，声音逐渐消散了。除了花鸟鱼虫带来的有限声响，被留守在乡村的老人儿童，无力再发出更多关于知识的共鸣。除了课堂上的40分钟，孩子真正能够亲近书本的机会非常有限，当语文课上的读书声结束，乡村儿童的阅读渠道往往也随之关闭。“凋敝——成年人出走——更凋敝”，在最需要声音哺育的童年，乡村儿童无法摆脱这样的怪圈，最终被带进了更加沉默的螺旋。这段文字意在强调（ ）。

有人说学生之所以成为现在的样子是教师或者家长期望的结果，能够解释这句话的是（ ）。

（  ）对于 《西游记》 相当于（  ）对于 《红楼梦》

某教师在教学生们电灯泡的工作原理时，给学生们介绍了爱迪生超乎常人的意志努力和艰苦奋斗的精神，这体现了（ ）。

分配学生座位时，最值得教师关注的应该是（ ）。

12.人类因权威而受益，但权威有时会成为_____在发展面前的一堵高墙。1900年，著名教授普朗克和儿子在自己的花园里散步。他神情沮丧，很遗憾地对儿子说：“孩子，十分遗憾，今天有个发现，它和牛顿的发现同样重要。”他提出了量子力学假设及普朗克公式。他沮丧这一发现破坏了被他一直_____并虔诚地信奉为权威的牛顿的完美理论。依次填入画横线部分最恰当的一项是（  ）。

信息侵略指的是一个国家或民族试图利用自己在传媒和信息上的优势，将自己的核心价值观渗透和推广到其他国家或民族的传播体系和精神领域，最终达到嫁接和取代的目的。根据上述定义，下列属于信息侵略的是（   ）。

下列选项中，与资料相符的是（  ）。

19.（2022·安徽）由于星辰间的距离太过漫长，单凭肉眼观测，我们绝不可能对宇宙的大小形成一个明晰的概念，并且很难想象出我们与这些天体的实际距离。假若我们能一望而知星辰的远近，假若我们的眼睛又锐利得足以看出恒星和行星表面上的微小的形貌，那么，宇宙的真实构造便会在人类开始研究星空的那一天就真相大白了。古人却不曾想到这一点，因此他们便认为那些天体都如他们所看到的那样，和地球是绝不相似的东西。即使到了现代，我们自己仰望天空的时候，也很难想象这些恒星比那些行星要远出千百万倍。 这段话的核心含义是（  ）。

宏大叙事作为一种充满历史理性主义的整体性叙事，关注人的社会性，描绘国家和民族的重大历史、现实场景，刻画伟岸、阳刚的人生形式，张扬和追求理想、道德、崇高等精神价值。所以，宏大叙事不仅是一种叙事方式，也是种叙事立场和审美形式。根据上述定义，下列不属于宏大叙事的是（   ）。

李老师经常考虑怎样组织教学内容才能使不同发展水平的学生都跟得上教学进度等问题。这表明了李老师处于教师成长的（ ）。

18.下列历史典故中，与其他三个典故不是出自同一时期的是（  ）。