3. 教学目标和目的有区别，从适用对象看，教学目标只对教师适用，教学目的对教师、学生都适用。（ ）

“夜来风雨声，花落知多少。”说的是思维的概括性。

3.中学教学的一般任务有( )。

57.周末，小学六年级学生王某和赵某在学校操场踢球。在抢球时他俩发生争执，王某打伤了赵某头部。对此承担赔偿责任的是（ ）。

上课听讲、师傅带徒弟、母鸡带小鸡都是教育现象。

在班级管理中，学生不仅是被管理的对象，也是管理的主体。

24.学校在让学生学习经典时，要注意取其精华、去其糟粕。这体现了教育的( )职能。

38.( )课程的特点是鼓励学生动手做，在于手脑并用以获得直接经验。

教育的着眼点在于生产力的发展。（ ）

46.小芳通过一节几何课学习，掌握了所有圆的特征，这里的学习结果类型是( )。

11.五年级的小华在学习上有着非常强的胜任感，每当自己在考试中没有取得理想的成绩时，就会认为自己没有能力，不可能成功。根据埃里克森的人格发展理论，小华最有可能处在( )阶段。

25.在教学中，为了处理好教学活动的顺序、学科课程体系及学生发展规律之间错综复杂的关系，学者们总结了( )。