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考教师 金标尺
A
内发
B
交互作用
C
外铄
D
遗传决定
正确答案 ：C
解析
本题考查个体身心发展的动因。个体身心发展的动因有内发论、外铄论、多因素相互作用论。其中，外铄论强调人的发展主要依靠外在力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。题干中“穷养儿子富养女”强调的是教育（外在力量）对人的发展的作用，C项正确。
A项：内发论强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制所决定的。内发论强调遗传在人的发展中的决定作用。与题干不符，排除。
B项：交互作用即因素相互作用论，认为人的发展是个体内在因素（如先天遗传的素质、机体成熟的机制）与外部环境（外在刺激的强度、社会发展的水平、个体的文化背景等）相互作用的结果。与题干不符，排除。
D项：遗传决定属于内发论的观点。与题干不符，排除。
故正确答案为C。
