金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
√
正确
x
错误
正确答案 :正确
解析
本题考查学习心理——学习理论。根据新知识与原有认知结构的关系,分为下位学习、上位学习、并列结合学习。其中,并列结合学习是当新概念或新命题与学习者认知结构中已有的观念既不产生下位关系,又不产生上位关系时,即新知识与认识结构中的原有观点既非隶属关系又非总括关系,它们之间可能存在组合关系,这种只凭组合关系来理解意义的学习就是并列结合学习。
故本题说法正确。
相关题集
相关试题
三、判断题61.教育的最早独立形态是社会教育。
27.下列工作内容中,教师在制定教学计划时首先要考虑的是( )。
12.美国柏利纳根据教师教学专业知识技能的学习和掌握情况提出了教师成长的五阶段论。关于这五个阶段的发展顺序接列正确的是( )。①高级新手水平②熟练水平③胜任水平④专家水平⑤新手水平
9.班级是学习工作中最基层的单位,学校的教育教学主要通过班级进行,班级管理的核心是( )。
64.一位老师把时间花在维持同事和领导关系上,表明老师处于生涯关注理论中关注自我感受阶段。
37.在下列教师行为中,属于心理健康表现的是( )。
48.小敏在学习过程中倾向于从现实问题出发,联系到抽象问题,再从抽象回归关键问题,认知属于( )。
90.学习兴趣是学习的原因,不是学习的结果。
82.品德包含道德认知、意志、情感、行为四个方面,进行道德教育应从道德认知开始。
62.歌词“最甜蜜的声音,快乐就要降临”中体现了联觉现象。
81.练习是动作技能形成的唯一途径。
79.概念同化是赞可夫提出的一种概念学习形式。