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考教师 金标尺
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A
布鲁纳
B
杜威
C
赞科夫
D
苏霍姆林斯基
正确答案 :C
解析
赞科夫提出了发展性教学理论的五条教学原则,即高难度、高速度、理论知识起主导作用、理解学习过程、使所有学生包括差生都得到一般发展的原则。
相关试题
桑代克提出了以下学习规律( )。
中国古代的主选文化是( )。
不具备教师法规定的教师资格学历的公民,申请获得教师资格,应当通过国家举办的或者认可的教师资格考试。
中小学的师生关系存在以下几种基本类型( )。
技能可以归类如下( )。
教育部10号令《教育资格条例》实施方法第16条规定:各级各类学校师范教育类专业毕业生可持( )向任教学校所在地或户口本所在地教师资格认定机构申请直接认可相应的教师资格。
陈述性知识是关于“是什么”、“为什么”和( )的知识。
目标管理是英国管理学家德鲁克提出来的,其理论核心是将传统的他控式管理方式转化为强调自控的管理方式。
皮亚杰将儿童的道德发展划分为( )。
《国家中长期教育改革和发展纲要(2010-2020)》中提出,鼓励加快发展面向农村的职业教育,强化( )级政府发展农村职业教育的责任,扩大农村职业教育培训覆盖面。
让学生听一段无结局的故事,鼓励他们去猜测可能的结局。这种训练创造力的方法属于( )。
班级管理的基本模式包括( )。