8.[单项选择题]根据强化的性质和目的可以分成（ ）

73.[单项选择题]把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地向全班学生集体上课，这种教学组织形式是（ ）。

31.[单项选择题]强调自然、社会和人在课程体系中的有机统一，使自然、社会和人成为课程的基本来源，这反映了（ ）

79.[多项选择题]斯金纳认为“教学就是安排可能发生强化的事促进学习”，所以他建议利用操作条件反射理论安排程序教学，以便更有效地呈现于学习教材。其程序教学的基本原则是（ ）

42.[判断题]皮亚杰等人将其教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。（ ）

1.[多项选择题]成熟对个体发展的影响表现在（ ）

28.[单项选择题]下列不属于教师网络道德修养的是（ ）

97.[判断题]在确定教育价值取向上，应该处理好人和社会的关系。（ ）

20.[单项选择题]遗忘曲线表明，遗忘的进程是（ ）

61.[单项选择题]学生依法享有的权利中，（ ）是最主要的权利。

3.[单项选择题]学习“北京是中国的首都”，这属于（ ）

96.[多项选择题]常用的测量保持量的方法有（ ）