大致来说，严格意义上的学校教育系统在19世纪上半叶已基本形成。

非制度化教育思潮的代表人物( )。

一、单项选择题（每小题0.5分，共50分。）“个性化教学”和“因材施教”都是基于（ ）。

教育的起源问题有如下几种观点( )。

教师为学生提供各种材料，要求学生完成作业，不提供建议，这种教师的领导风格是( )。

在戴尔的“经验锥形”图中，学习旅行、电影、电视等属于( )。

个人放弃看电影，选择参加音乐会。这在情感目标分类中属于( )。

从教师教学专长的成长和发展来看，富勒和布朗在20世纪70-80年代提出了教师关注阶段理论。

模仿学习的机制是（ ）。

在教师成长过程中，波斯纳认为教师的成长=( )。

直接讲策略之后，提出不同程度的完整性材料促进学生练习策略的某个成分或步骤，然后逐步降低完整程度，直至由学生完成所有成分和步骤，这属于学习策略训练的( )。

在进行成绩评定时，出绝对的标准决定的是标准参照测验，由特定团体的相对标准来决定的是常模参照测验。