15.如下图所示，横坐标表示不同教学方法，纵坐标表示学生解决问题的水平，则此学生的最近发展区可量化为（ ）。

6.在《中华人民共和国国家标准职业分类与代码》中，教师列在“（ ）”这一类。

61.教育的生物起源论是教育史上第一个正式提出的有关教育起源的学说，其代表人物是奥地利的孟德尔。（ ）

9.（ ）在其著作《课程与教学的基本原理》中说道：教育应该为学生提供各种机会，使他积极参与，并专心一意地处理他感兴趣的，与他密切相关的事情，尤其是要学会如何有效的从事这类活动。

28.“许多年之后”表明这段记忆是（ ），其存储时间在（ ）以上。

60.根据学习动机对学生学业的影响，奥苏贝尔将学习动机分为（ ）。

47.研究发现，内部动机是学习行为的主要动力。一个具有内部学习动机的学生，（ ）。

32.情绪的（ ）功能表现为积极情绪的协调作用和消极情绪的破坏、瓦解作用。

4.按照皮亚杰的观点，下列游戏中，最适合感知运动阶段儿童玩耍的是（ ）。

7.（ ）是为师立教的根本。

29.“许多东西尚未命名，提起它们时还须用手指指点点”体现了概念形成的过程。下列理论中无法解释概念形成过程的是（ ）。

10.数学冉老师在课堂上每讲完几一个公式后，都要出几道测试题，来检验学生的掌握情况，以此决定之后的教学进度。这属于教学评价中的（ ）。