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考教师 金标尺
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√
对
x
错
正确答案 :错
解析
考查行为主义学习理论。美国著名的行为主义心理学家斯金纳提出的操作性条件作用论指出,操作性行为主要受强化规律的制约。其中,负强化是指摆脱一个厌恶刺激,从而增强其行为出现的概率。而惩罚是指当有机体做出某种反应以后,呈现一个厌恶刺激,以消除或抑制此类反应的过程。惩罚与负强化有所不同,要注意区分负强化与惩罚。
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(不定项)材料中,黄老师运用了( )。
学生为了获得教师或家长的赞许和认可,表现出一定要把学习搞好的内在需要,是构成学习动机的( )。
依据科尔伯格的道德发展理论,具有法制观念取向者属于( )时期的特征。
陶行知先生曾做过一个比喻“接知如接枝”,这个比喻体现了( )。
人民教师职业道德的核心是( )。
班主任工作的核心是( )。
(不定项)材料中,教师的这种做法违背了( )规律。
国家实行教科书审定制度,教科书的审定办法经由省级教育行政部门规定,未经审定的教科书不得出版选用。( )
特殊教育学校(班)学生人均公用经费标准应当( )普通学校学生人均公用经费标准。
一定社会的政治制度决定着教育目的的性质,生产力发展水平决定着培养人才的质量规格。( )
在民族地区或边远贫困地区工作的教师享有贫困地区补助。( )
只要运用正面说服的教育法,一切学生都能教育好,因此反对纪律处分等强制性方法。( )