金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
对难度高的学习任务,需要相对较低的动机水平
B
对难度中等的学习任务,需要中等动机水平
C
对难度低的学习任务,需要相对较高的动机水平
D
对难度低的学习任务,需要相对较低的动机水平
E
动机越高,学习效果好
正确答案 :A B C
解析
【答案】ABC 【解析】本题考查的是学习动机与效率的关系。 心理学研究表明,动机强度与工作效率之间的关系呈倒U型曲线。中等强度的动机最有利于任务的完成,即动机强度处于中等水平时,工作效率最高。心理学家耶克斯和多德森的研究表明,各种活动都存在一个最佳的动机水平。动机不足或过分强烈都会导致工作效率下降。此外,动机的最佳水平还随任务性质的不同而不同:在学习任务较复杂的问题时,动机强度的最佳水平点会低些;学习任务比较简单时,动机强度的最佳水平点会高些。 故答案为ABC。
相关试题
12.新课标的核心理念是关注学生,( )。
6.吉尔福特以( )为维度,建构了智力结构的立体式模型。
20.教育法规与教育政策在本质上是相同的。( )
2.下列属于体罚学生的情形是( )。
教师通过展示实物、直观教具、进行示范实验,指导学生获取知识的方法是( )。
14.动机和解决问题的效率之间有一定的关系,研究表明动机越强,解决问题的效率越高。( )
10.《红楼梦》中刘姥姥进大观园,由于处处觉得新鲜,于是每个角落都能引起她的注意。这里的注意属于有意注意。( )
28.张华能够根据A>B,B>C,则A>C的原理,推出A、B、C的关系。根据皮亚杰的认知发展理论,张华的认知发展处于哪个阶段?( )
4.下列属于“外铄论”者的是( )。
与其他职业道德相比,教师职业道德的显著特点是教书育人。
40.负有中小学生教育权实现义务的主体,下列选项中不包括( )。
22.教育法律责任具有普遍的约束力,任何违法者不得逃避或拒不承担。( )