15．班主任了解学生的方法有（ ）

9．情景教学法的核心在于（ ）

31.有人认为，凡是可以教给别人的知识，相对来说都是无用的，能够影响个体行为的知识，只能是他自己发现并加以同化的知识。 （ ）

8.“跳一跳、摘桃子”是讲教学目标的设计要（ ）

二、多项选择题（共 5 小题，每小题 3 分，共 15 分。）13.今后五年，我省要重点实施两大战略行动，构建七大体系，实现七大突破。其中两大战略行动是指（ ）

学习动机的两个基本成分是学习需要和_____________，两者相互作用形成学习的动机系统。

三、填空题（共 4 小题，每空 1 分，共 5 分）18.在布卢姆等人的认知领域目标分类架构中，______的层次最高。

5.制约课程改革的三大因素是（ ）

20．“视而不见。听而不闻”这一现象典型地表现了注意的______

29．幻想是对未来的设想，常常使人想入非非，以想象代替现实，因此应竭力避免学生产生幻想。 （ ）

34.教育过程中班主任如何做好后进生的工作？

3.学科专家的建议是确定（ ）最重要的依据之一