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考教师 金标尺
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A
教学的任务和内容
B
提问的一般形式
C
学生的能力高低
D
教学的目标层次
正确答案 :D
解析
布卢姆根据教育目标分类学中关于认知领域的目标层次把课堂提问划分为回忆提问、理解提问等六种类型。故本题选D。
相关试题
学生围绕自己和教师订立的学习契约开展自学和独立作业的教学组织形式( )
学生学习的三个基本领域包括( )。
下列课程属于综合课程的有( )。
不属于布鲁纳认知主义教学理论提出的教学原则有( )
马克思主义教育学在教育起源问题上坚持( )。
学生学习时用简洁的语言写出材料中主要观点、次要观点以及各观点之间的关系。这种学习策略属于( )
根据马斯洛的需要层次理论,下列选项中属于缺失性需要的是( )
赞科夫主张教学应该走在学生发展的前面,所依据的是( )
教师在教学过程中对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思属于( )。
“教育即生活”“学校即社会”“从做中学”是( )的重要主张。
冯特对心理学的历史功绩主要有( )
教学技能是教师在已有经验的基础上,通过实践练习和反思体悟形成的一系列( )