心理健康教育不是中小学教育的内容。

衡量一个教师是否成熟的显著标志是能否自觉地关注（ ）。

下列关于教师效能感的理解, 表述正确的是（ ）

6.某教师做事要求完美，按部就班，注意细节，保持行为统一，过度投入工作，上述行为表现属于（ ）。

巍巍性格内向，在班内几乎没有朋友，为此，他很苦恼，却不知道该怎样做。教师针对巍巍的情况进行了几次心理辅导。这属于学校心理健康教育中的（ ）。

学校心理健康辅导的根本目的在于( )

根据富勒等人提出的教师成长阶段论，处于“关注情境阶段”的教师主要关注的问题是（ ）。①学生喜欢我吗？②备课是否充分？③怎样上好每堂课？④如何安排教学时间？

艾利斯的ABC理论中C指的是（ ）。

学校心理咨询的原则有( )

教师要维护自身的心理健康，必须实事求是地正确认识、了解自我，客观评价自我。（ ）

29.通过求诊者的观察和模仿来矫正其适应不良行为与神经症反应的方法是（ ）。

皮格马利翁效应体现了教师的( ) 对学生的影响。