金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
示范
B
反馈
C
练习
D
言语指导
正确答案 :C
解析
练习是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节,通过应用不同形式的练习,可以使个体掌握某种技能。“曲不离口,拳不离手”说的是唱歌的人应该经常唱,练武的人应该经常练,强调了练习在技能形成中的重要作用。
相关试题
某生上课害怕被点名回答问题,当他发现坐在教室后排并趴在桌上时,就不大可能被提问,于是后来就越来越多地表现出类似行为。从行为主义的观点来看,这是由于该生曾受到( )的影响。
[辨析]刺激泛化和刺激分化是互补的过程。
某学生在快速阅读英语课文时发现某段语句没有读懂,就放慢了阅读速度,重新仔细地进行阅读。该生使用的学习策略是( )。
光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲。这种“有色听觉”是( )。
定势可能加快问题解决的速度,也可能影响问题解决的效率和质量。
皮亚杰认知发展理论中的具体运算阶段是指2~7岁。
我国新课改强调基础教育课程结构应体现均衡性、综合性和选择性。
实质教育论主张教学的主要任务在于发展智力。
“我们敢说日常所见的人中,十分之九都是他们的教育所决定。”这一观点出自( )。
在教学过程中,教师指导学生体验客观事物的真善美的方法是( )。
新华社北京1月24日电 一部深入宣传贯彻落实习近平总书记在庆祝改革开放40周年大会重要讲话精神的通俗理论读物《改革再出发》,近日由新华出版社出版,面向全国发行。
反复阅读结合尝试背诵的效果优于单纯的重复阅读。