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多选题 3. 针对此案例,下列说法正确的有( )。

A

师源型考试焦虑导致了小黄考试成绩不理想

B

小黄对考试失利的归因属于稳定的内部归因

C

陈老师利用“罗森塔尔效应”提高了小黄的数学成绩

D

陈老师在教育小黄的过程中更多地扮演了“促进者”的角色

E

陈老师关爱学生,善于发现学生的优点,具有较高的教师职业道德情操

正确答案 :A C D E

解析

【金标尺解析】本题考查师生关系。
A 项:师源型指的是学生心理问题发生的根源在于教师,在于教师教育过程中的行为举止不当,从而造成师生沟通的隔阂和障碍。材料中,小黄数学成绩不理想是由于之前数学老师的教育方式不当所造成的。此时产生的焦虑属于师源型考试焦虑。说法正确,符合题意。
C 项:罗森塔尔效应认为教师的期望或明或暗地被传送给学生,学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。材料中,陈老师告诉小黄“我从不以考试成绩的高低论英雄,我相信你的能力……”小黄最后取得了理想的成绩,体现了罗森塔尔效应。说法正确,符合题意。
D 项:材料中,陈老师发现小黄的问题后,先找小黄及小黄父母了解原因,然后再通过不断的引导,给予小黄表现的机会以及多次的表扬,促使小黄成绩的提高。在这个过程中,陈老师扮演者促进者、引导者的角色。说法正确,符合题意。
E 项:材料中,陈老师发现小黄的问题后,没有放任不管,而是采取多方面的措施,促使小黄的发展。说明陈老师关心热爱学生,具有较高的职业道德情操。说法正确,符合题意。
B 项:材料中,数学老师批评小黄后,小黄的就想着自己学,考个好成绩,给自己争口气。说明其将失败的原因归为努力不够,努力属于内部的、不稳定的、可控的归因。说法错误,不符合题意,故排除。
故本题答案为 ACDE。