教师职业良心，就是教师对学生、学生家长、同事以及对社会、学校、职业履行义务的过程中所形成的特殊道德责任感。

马斯洛认为（ ）驱动人寻求他人和社会的接纳、爱护、关注、鼓励等行为。

现在教育研究的研究者与被研究者的关系是人—物关系或我—他关系，他们两者之间是无法沟通和交互作用的。

教学评价是指系统地收集有关学生行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程。

32.王老师在撰写期末评语时，根据学生的表现对其学习风格进行了如下判定，其中判定有误的是（ ）。

（ ）的优点在于有利于学生在较短时间内快速、便捷了解学科的基本内容。同时也便于组织教学与评价，有助于教学效率的提高。

教育学的价值是在教育习俗性认知与教育科学性认知的比较中凸显出来的，主要体现在（ ）上。

三、多选题（每小题1.5分，共30分） 被称为教育史上里程碑的著作为（ ）。

下列教学方法中，属于孟子教育方法的（ ）。

在心理健康教育的任务重，补救性教育是（ ）。

德育的价值澄清理论认为，价值澄清的完整过程的第一个阶段为（ ）。

情绪是一种混合的心理现象，其组成成分不包括（ ）