36.社会认知理论认为，影响自我效能感形成的最大因素是（ ）。

16.张老师感到自己完全能够适应教学的基本要求,他关注的焦点更多的投向了如何提高学生成绩，教好每一堂课内容上。按照富勒的教师成长阶段论，张老师现在处于（ ）。

3.苏霍姆林斯基教育思想核心内容是（）。

6.正在上课时，一位迟到学生推门而入引起大家的注意属于随意注意。（ ）

18.阅读《阿Q正传》后头脑中产生的关于阿Q的形象属于再造想象。（）

7.以下属于创造性的特征有（）。

2.教育的多元化就是指教育思想的多元化。（）

14.自我意识是指个体对自己以及周围事物关系的认识，自我意识的心理成分包括（）

22.教师在教授新课之前让学生复习了上节课学习的生字“站”，并且告诉学生，右边的“占”正好是今天要学的生字“钻”的右边部分，于是学生在学习“钻”这个字的时候就容易多了，这位教师运用了（）原则来进行教学。

19.学生看黑板时，白色字体往往成为知觉对象，而黑色板面成了背景，这主要是知觉的（ ）。

10.以赫尔巴特为代表的传统教育的三中心是（ ）

11.自我效能感产生于某一活动之前，是对自己能否有效地做出某一行为进行的客观推测。