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考教师 金标尺
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A
认知功能障碍
B
习得性无助
C
自我估价降低
D
学习焦虑
正确答案 :B
解析
B。解析:习得性无助是指无论自己怎样努力,也不可能取得成功,因此便采取逃避努力、放弃学习的无助行为。题干中的小明出现“被动、退缩、无动力”的状态即属于习得性无助。
相关试题
教育中要注意“三结合”,发挥教育合力。“三结合”内容是( )。
学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是( )。
美国社会心理学家莫顿▪多伊奇认为,对于学生的同伴关系和学习动机能够产生更为积极影响的目标奖励结构是( )。
9.下列选项中叙述错误的是( )。
普通中小学的双重任务是( )。
教师只有不断提高教师的师德修养,才能为学生思想品德的形成和发展提供( ),促进学生德、智、体、美等方面健康发展。
下列属于影响群体士气的因素有( )。
一般来说,动机对学习有促进作用。但动机水平和学习效率之间并不是简单的直线关系。( )
78.作为特殊认识过程的教学过程,其间接性主要是指( )。
74.“大有大成,小有小成”是( )教学原则具体运用的结果。
在挫折反应中,幻想和升华属于理智的、建设性的行为反应。
在教育教学活动中,对学生的不良行为视而不见,不管不问,对学生讽刺、挖苦、歧视,体罚或变相体罚学生,都是明显的违反师德的行为。这违反了中小学教师职业道德规范中的( )。