18.学习动机作为影响学生学习的认知因素决定新的学习速度的快慢。（  ）

3.教育工作中做到“因材施教”、“长善救失”，符合了人的发展的（  ）。

2.当前社会在网络流行语的冲击下，“男神”和“女神”分别成为形容男性和女性素质和品德等综合品质的代名词，也影响了在校学生学生的观念，很多在校学生纷纷评选自己身边的“男神”“女神”，而被选中的这些“男神”和“女神”也格外注意维护自己的形象，这也体现了（  ）对个体的身心发展产生的影响。

4.依据皮重杰的认知发展阶段理论分析此材料，小明的认知特点是（ ）。

品德心理结构中最具有动力色彩的成分是（ ）。

7.我国唐朝时期已经形成了比较完备的官学体系，比如“六学二馆”，按照教育制度的历史发展，这属于（  ）。

3.教育目的的功能包括（  ）。

7.维果斯基的发展理论在教育、教学中的应用体现在（  ）。

17.动作技能教学一般不宜采用发现教学法。（  ）

29.马斯洛学习理论认为内在学习理论，学生本身就有学习的潜在能力，下列说法错误的是（  ）。

1.下列关于教育的相对独立性的描述，正确的有（ ）。

36.下列不属于《中华人民共和国教师法》立法目的的是( )。