3.教师问学生铁的用途时，学生能快速地给出十几个答案，且答案中除常见的建筑用途外， 还有其他各种类型的用途。这说明该生创造性思维的（ ）。

4.小学低年级学生的道德评价主要依赖于教师和家长的评价，认为规则是来自教师和家长“神圣不可侵犯”的。他们处于( )阶段。

6.苏霍姆林斯基说：“每个学生都是独一无二的世界，”这要求教师应当遵循哪一教学原则？（ ）

18.处于关注生存阶段的教师，经常会关注“学生有没有学会”“适合学生的作业是什么”。 （ ）

29.......“朽本不可雕也，粪土之墙不可朽也。”该教师违背了哪项教师职业道？( )

58.面对抑郁质学生，教师在教育时应以挫折教育、打击教育为主。（ ）

9.福禄贝尔认为人之劳动和生产活动是连续发展的关系....因此，他设计了（ ）。

65.对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。（ ）

26.当人们看远处的山和近处的树时，并不会产生树比山大的感觉。这体现的是知觉的( )。

64.学校不得分设重点班和非重点班。（ ）

3.（ ）是美国实用主义的代表人物，他一生推崇民主制度，强调科学和民主的互补性，民主思想是他众多著作的主题。

57.艾宾浩斯发现，逻忘在学习之后立即平始，而且遗忘的过程是均匀的。（ ）