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考教师 金标尺
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解析
培养学生学习动机的方法: (1)使学生明确学习的目的及其社会意义; (2)要改变学生对学习的消极态度; (3)培养积极的认识兴趣或求知欲; (4)帮助学生确立符合实际的志向水平。 激发学生学习动机的方法: (1)创设问题情境,激起学生的学习动机; (2)利用反馈的效应,激起学生的学习动机; (3)合理地使用奖励和惩罚; (4)合理地组织竞赛; (5)加强归因指导。
相关试题
12.在行动中能长期保持充沛的精力和坚韧的毅力,能勇往直前,顽强地克服达到目的的过程中的重重困难等方面的品质是( )。
18.( )是指个体遭受挫折后,反复进行某种无效的刻板动作,尽管知道动作对目标的达成、需要的满足毫无帮助。
11.识记材料的系列位置效应表明,一系列材料中最容易记住的位置在( )。
9.只知道砖头是用来砌墙的,而不知道砖头还可以用来铺路、垫物体,甚至可以用来防身或者当作枕头用,体现了( )。
48.基因是遗传的基本单元。( )
45.梦是在睡眠状态下进行的一种想象活动,是无意想象的一种特殊方式。( )
23.根据兴趣所指向的目标,可以把他们分为( )。
49心理卫生工作三级预防的对象是严重异常的患者或者病人。( )
3.人体有些活动是从来不可能意识到的,例如内分泌和肝脏的活动和变化、血压的调节、脑电活动等,属于( )。
46.心理是人类特有的现象。( )
21.神经元按其性质不同,可以把神经元分为( )。
36.人对事物的间接兴趣容易有意注意。( )