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考教师 金标尺
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A
寻求认可取向阶段
B
遵守法规取向阶段
C
社会契约取向阶段
D
普通伦理取向阶段
正确答案 :D
解析
科尔伯格的三水平六阶段中,道德判断的最高阶段是普遍伦理取向阶段。
相关试题
活动课程的特点有( )。
[辨析]刺激泛化和刺激分化是互补的过程。
二、多项选择题(本大题共20小题,每小题1.5分,共30分。以下各题的备选答案中都有两个或两个以上是符合题意的,请将他们选出,并在答题卡上将对应题号后的相应字母涂黑,错选、多选、未选均无分。)《重庆市义务教育条例》规定,教师在教育教学工作中应当( )。
否定教育的等级化、特权化、专制化的教育特征是( )
桑代克提出的三条学习定律是( )
显性课程和隐性课程是根据( )的不同而划分的。
师生之间要达成心理上的宽容理解效果,就是应该( )
新课程倡导的教育评价主要体现在( )
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某老师未经学生允许私自将学生的作文编入自己编著的优秀作文集,对该老师法叙述正确的是( )。
44.美育就是艺术教育。( )
学习者可以利用原有的概念来理解一个新概念定义,从而明确一类事物的共同关键特征,这叫做概念形成。