74.一位物理教师在讲光电效应前，向学生提出了这样一个问题：那路边上的电灯怎样才能够做到不用人管，天一黑就都亮了，天一亮就都灭了？言语不多，却像磁石一般吸引住了学生，使他们的学习动机由潜伏状态转入活跃状态。此材料说明激发学生学习动机的因素是（ ）

32.某学生花20分钟学习一首短诗，为防止遗忘，他又继续学习了10分钟，这种学习属于（ ）。

在封建社会，主要采用（ ）的教学组织形式。

36.艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的规律是( )

6.按照柯尔伯格的观点，道德发展的最高水平是（ ）

18.“劳心者治人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想把( )相隔离。

“全面系统地掌握感性资料,并在此基础上,把整个问题分解为局部,使矛盾充分暴露,再通过比较分析,找出主要矛盾。”这句话描述的是解决问题过程中的( )。

45.人们对学习本身的兴趣所引起的动机称为（ ）

62.学校情境中的成就动机至少包括( )。

72.罗森塞恩的研究表明，小学教师每天只有20%-30%的时间在与学生进行言语交流，而其他大部分时间都花在了管理活动上。特别是随着人们对合作学习和交互学习的重视，教师所扮演的这些角色更为突出。此材料说明这些角色是（ ）

64.斯金纳的操作条件作用学习理论在教育上的应用主要体现在( )。

28.一个被父母严厉责备的孩子，当着父母的面可能会“忍气吞声”，但一离开父母可能就“摔桌子打板凳”，或者拿小猫小狗出气，心理学上将这种现象称为( )。