【不定项】90.教学设计是根据教学对象和教学目标，确定合适的数学起点与终点，将教学诺要素有序、优化地安排，形成教学方案的过程。下列关于教学设计的说法， 正确的有（）。

78.霍恩斯坦于1998年推出了一个全新的教育目标分类，即把教学目标分为认知领域、情感领域和行为领域。（）

15.关于标准化测验的优点，下列说法不正确的是( )。

72.卢梭认为儿童生来一无所有， 长大所需要的东西全都要由教育赐予。（）

25.小佟本科毕业后进入一家企业工作，2年之后他深感力不胜任，于是报考了在职研究生，通过进一步的学习。他不仅在原工作领城更加得心应手，而且还因能力提高得以晋升。此案例体现了教育的社会( )流动功能。

17.罗杰斯认为，( )是人类精神世界中两个不可分割的有机组成部分，彼此是融为一体的。

77.某节历史课上，在对曹操人物评价的教学时，老师没有直接让学生评价曹操，而是问“官渡之战与赤壁之战都是以少胜多的战役，为什么曹操率领的军队在两次战役中结果却不同呢?请同学们通过这两次战役来评述曹操这个人。”该老师教学问题的设计，体现了启发式教学。（）

68.教师控制点指教师对于自己影响学生的学习活动和学习结果的能力的一种主观判断。（）

46.根据组建目的的不同,可将小组活动分成（）。

10. 评价教师队伍素质的第一标准是( )。

80.中学生小彭经常在属所门口抽烟，班主任注意到这一情况后，给小彭看了很多抽烟危害健康的视频短片，班主任的这做法采用的是言语劝说。（）

19. 在布鲁纳的认知表征理论中，人类智慧生长的第三阶段是( )。