5.学习动机的功能有（ ）。

26.苏联的（ ）首次提出“教师是人类灵魂的工程师”。

10.德育方法是为了达到德育目的，在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和。它包括教育者的施教传道方式和受教育者的受教修养方式。

每次上新课前，老师都会预设问题激发学习，并让学生预习，这符合桑代克“学习定律”中的( )

5.形成性评价与终结性评价的主要差异在于（ ）。

二、单项选择题（共45小题，每小题1分，共45分。每小题仅有一个透项是正确的，请选择你认为正确的答案。）1.（）认为教育的主要目的是实现社会变迁。

30.为了准备两个月后的高考，小李从寝室搬了出来，在学校附近一个安静的校区以便认真备考。小李的行为是属于学习策略中的（ ）

1.家长盲目培养所谓的“神童”，违背了人的身心发展的（ ）规律。

11.负强化是运用惩罚排除不良行为。

10.我国幅员辽阔，各地方的差异很大。为了使教学不脱离实际而补充必要的乡土教材，贯彻的教学原则是（ ）

17.教学从本质上说，是一种（ ）。

一、判断题（共24小题，每小题1分，共24分。下列各题中，你认为正确的请选“√”，错误的选“×”；全部选“√”或全部选“×”，均记为0分。）1.捷克著名教育家夸美纽斯的《普通教育学》的出版，是教育学成为一门独立学科的标志。