8.熟练地骑车，熟练地织毛衣等活动中的注意是随意后注意。（ ）

12.马东梅背英语单词背到生病掉头发还一直坚持，这体现的学习动机功能是（ ）。

53.人们认为自己能否成功从事某一成就行为的主观判断称为（）。

15.关于记忆遗忘的原因，艾宾浩斯认为遗忘不是痕迹的消失，而是记忆被压抑。

30.（）是制度化教育出现的教育标志。

有些学生能根据题目的不同要求应用各种规则、原理和规律，有些学生则显得比较困难。这是思维的（ ）差异。

41.教育学中常说的“跳一跳，摘个桃”，体现了学生的发展存在（）。

19.感受性与感觉阈限呈成反比关系。（）

32.下列哪种学习迁移理论强调顿悟对迁移的作用（ ）。

52.夸美纽斯曾说过，“过度的练习和过度学习需要记忆的功课，使人恶心。”这句话表明教学应遵循（ ）。

34.关于创造性与智力关系的正确陈述是（）。

幼儿的思维活动往往是在实际操作中，借助触摸、摆弄物体而产生和进行的。这种思维方式是（ ）。