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考教师 金标尺
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A
惩罚和服从定向阶段
B
工具性的享乐主义定向阶段
C
“好孩子”定向阶段
D
权威和维护社会秩序定向阶段
正确答案 :B
解析
B。解析:根据科尔伯格的理论,处于工具性的享乐主义定向阶段(也叫朴素的利已主义取向阶段)的儿童,其评定行为的好坏,主要看是否符合自己的要求和利益。
相关试题
二、单项选择题习主席在教师座谈会上说,推动思想政治理论课的改革创新,要坚持( )相统一。
职业教育通过培养技能型、实用性人才,为企业提供高素质的劳动者,为社会经济服务。这是职业教育的( )。
高原现象是指在动作技能练习过程中普通存在的现象,这个可以随着练习而克服。
动作技能的教学方法一般宜采用( )。
下列选项中,属于君主立宪制类型的是( )。
当一个人用画图表、路线图等具体形式表征问题时,表明他处于问题解决的( )阶段。
为了使教师对自己教学各环节有一个准确而客观的认识,可以使用以下哪种教学质量监控方法( )。
个性心理特征的核心是( )
鳄鱼的眼泪主要是( )。
三、多项选择题习近平主席在十九大报告中指出:“实现伟大梦想,必须进行伟大斗争。社会是在矛盾运动中前进的,有矛盾就会有斗争。我们党要团结带领人民有效应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、解决重大矛盾,必须进行具有许多新的历史特点的伟大斗争……全党要充分认识这场伟大斗争的( ), 发扬斗争精神,提高斗争本领,不断夺取伟大斗争新胜利。”习近平主席在十九大报告中指出:“实现伟大梦想,必须进行伟大斗争。社会是在矛盾运动中前进的,有矛盾就会有斗争。我们党要团结带领人民有效应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、解决重大矛盾,必须进行具有许多新的历史特点的伟大斗争……全党要充分认识这场伟大斗争的( ), 发扬斗争精神,提高斗争本领,不断夺取伟大斗争新胜利。”
下列选项中,能够体现教师劳动具有专业性的是( )。
教育目的要求全面性,这就要求每一课时的教学目的都要全面地展现出知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。