练习中的高原现象是由于练习方法不当而导致的。（ ）

37.7岁的莉莉随父母迁居到另一个国家。父母让她每天与新的小伙伴一起玩耍，完全不进行专门的言语教学，然而几个月内莉莉掌握了一种新的语言，而且学会了当地的口音。莉莉对语言的学习属于（ ）。

下列属于元认知策略的有（ ）。

一般认为，态度与品德的形成过程经历依从、认同与内化三个阶段。其中，在认同阶段，个体的行为具有高度的自觉性和主动性。

马克思认为造就全面发展人的途径和方法（ ）

分配学生座位时，教师最值得关心的是（　）。

化学课上，胡老师自己给大家展示了加热高锰酸钾制备氧气的操作过程，她利用的是实验法。

“吃不到葡萄说葡萄酸,得不到的东西就是不好的”这种心理防御方式称为（ ）。

地理老师讲到地形时，使用彩色图片的效果比只用黑白图片的效果好，这主要体现了知觉的（ ）。

王老师在一个偶然的机会发现，吕瑞的爸爸是当地教育局人事科的主任，为了自己的私心，王老师加大了对吕瑞的关注力度，给吕瑞调整座位，把同桌换为班级成绩最好的胡刚。王老师的做法违背了教师职业道德规范中的（ ）。

杨贤江的《教育大纲》是我国第一本以马克思主义观点阐述教育问题的著作。

“活泼好动、行为敏捷”是指人的兴趣表现出来的特征。