31.兰兰学会走路后，就很喜欢尝试自己穿衣、吃饭、捡东西，喜欢探索周围世界。按照埃里克森人格发展阶段理论，兰兰所处的发展阶段是（  ）。

37.德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程，其顺序是（ ）。

心理学家格塞尔的双生子爬梯实验说明（）因素对个体发展的影响。

32.在教学活动中制定实施方案的过程是（  ）。

18.在学校某些可能发生危险的区域，通常都会用红色或者黄色的警示线进行区分和隔离，从感觉的角度来看，这符合( )的规律。

某班在“每月一星”的活动中,将表现好、进步大的学生的照片贴在“明星墙”上以示奖励,这样的方法是( )

21.强调应该把人的心理作为一个整体来研究，而不是分解为元素的心理学派是（ ）。

42.托尔曼首先提出了中间变量的概念，认为学习的结果不是S与R的直接联结，主张把S-R的公式改为S-O-R公式，O代表（    ）。

针对同一事件或现象人们是有不同的反应的。有一元钱时甲说还有一元钱，很高兴啊；乙说只有一元钱，好痛苦啊。这反映出情绪有（ ）。

29.下列不是根据认知差异进行教学活动的是（   ）。

人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的（ ）

26.在批改语文试卷时，会有三位老师对作文进行批改，这一做法是为了保证评分的（  ）