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考教师 金标尺
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A
国家意识形态
B
社会生产力
C
社会文化
D
人口质量
正确答案 :B
解析
社会生产力对教育的制约作用体现为:①生产力的发展决定了教育发展的水平;②生产力水平决定教育的规模和速度;③生产力水平制约教育体制结构的变化;④生产力水平制约着教育的内容和手段。
相关试题
9.教学是实现教育目的的唯一途径。( )
张老师是一名经验丰富的数学老师,上课时,他善于结合学生的兴趣和爱好,激发学生学习数学的热情。那么,这些学生喜欢学习数学的动机属于( )。
“一切人类社会皆有教育,不管这个社会如何原始,甚至在高等动物中也有低级形式教育”,这句话反映了教育的( )观点。
下列选项中,体现启发性原则的是( )。
教师职业道德最基本、最主要的功能是榜样或示范作用。
关爱学生是师德的灵魂。
教育政策与教育类法律的制定主体是不同的,前者由政府制定,后者则由立法机关制定。( )
初中二年级到初中三年级是学生空间想象力发展的关键期。
“静静的深夜群星在闪耀,老师的房间彻夜明亮”,这句话说明教师劳动特点的( )。
未成年人在学校期间,学校是其监护人。( )
经常思考“如何教好这节课”这些问题的教师,处于( )发展阶段。
班级民主管理意味着要“自由选择”,只有有了自由的时间和自由的行动,选择才有自由可言。( )