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考教师 金标尺
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A
经验课程
B
理想课程
C
理解课程
D
文件课程
正确答案 :B
解析
在课程设置方面,美国教育学家古德莱德认为,“课程”应该划分为五个层次,即五种不同的课程形态:“理想的课程”“正式的课程”“领悟或理解的课程”“运作的课程”和“经验的课程”。其中,理想的课程是指课程专家按照课程理论和当时社会发展及儿童发展的需要,所确定的有关课程应该如何设计、应该达到什么样的水平和标准的想法。故本题答案为B。
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2.为什么?
25.教师在编写教学目标时,要求学生“通过学习,能够辨别所给的一段文字是否符合逻辑”,这属于布鲁姆认知目标中的( )。
28.小林在学习游泳的过程中,一开始进步很快,但随后就没有什么进步甚至退步,妈妈和小林都很着急,老师却说这是正常现象。下列选项中可以解释老师说法的是( )。
4.从上述案例,你能得到的启示有( )。
37.研究发现,学习活动结束后立即睡觉,对学习内容保持的效果往往比学习后再进行其它学习活动保持的效果要更好些,这是()的影响。
18.小学数学老师在教除法时,是这样设计的:“如果有12个馒头,每人吃了3个,能够分给几个人吃?每人吃2个呢?每人吃1个呢?每人吃半个呢?”该数学老师的做法体现的教学原则是( )。
22.教育法和教育法律规范的含义是相同的。
2.在上述材料中,孔子了解学生的方法有( )。
15.提出教学过程以解决学生的情感问题为目标的教学理论是( )。
16.《论语》中说“夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能”。这里体现出的德育原则是( )。
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20.考试焦虑的形成原因主要是学生内部的压力,因此只要处理好学生的心态和观念就能达到预期目标。