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报考地区
学习方向
重庆
A
概念同化
B
概念归纳
C
概念形成
D
概念迁移
正确答案 ：A
相关试题
教师职业道德主要范畴包括( )
福禄贝尔在17世纪，对班级授课制进行了系统的理论描述和概括。
教师运用说服法教育学生过程中应注意（ ）。
课堂教学中,班级授课制的优点主要体现在( )。
“同化”是学生将新知识纳入已有认知结构而引起认知结构量变，并产生质变的过程。
“以工兼学、勤工俭学、工人求学、学生做工、工学结合、工学并进、培养朴素工作和艰苦求学的精神，以求消除头脑差别。”提出这一基本内涵的思潮是（ ）。
《中国教育改革和发展纲要》规定，学校教育必须做到“两个全面”，即（ ）。
孔子编定的“六经”不包括（ ）。
69.《中华人民共和国教师法》规定：学校或者其他教育机构应当对教师的（ ）进行考核。
下列不属于创造性思维过程的是（ ）。
一、判断(每小题1分，共30分)杜威选择木工、金工、缝纫等直接经验形态的课程内容的目的，是为了让学生获得职业技能。
罗杰斯所说的“在颈部以上发生的学习”是指（）
