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考教师 金标尺
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√
对
x
错
正确答案 :对
解析
教育目的的功能有导向功能(定向功能)、调控功能和评价功能。其中,教育目的的导向功能是指教育内容的确定、教育活动形式和教育方法的选择都必须以教育目的为最高准则,包含对教育性质的定向作用、对人的培养的定向作用、对课程选择及其建设的定向作用以及对教师教学的定向作用。故本题说法正确。
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三、多项选择题(本题共20小题,每题1.5分,共30分。每小题的备选答案中,有两个或两个以上符合题意的正确答案。请将选定的答案,填写在答题纸的指定位置,多选、少选、错选、不选均不得分。)71.关于教育的日常用法说法正确的是( )。
先吃奶糖再吃柚子会觉得柚子酸,这是感觉的同时对比。
72.下列选项中,体现同一种德育方法的有( )。
64.阿华在进行小组讨论时,容易受到其他组员的影响,当发现自己的意见和其他组员不同时,往往不能坚持己见。阿华的认知风格很可能属于( )。
3.杜威与怀特海均主张实施综合课程。( )
11.影响人口质量的因素很多,既包括来自上一代人的遗传素质,也包括社会环境和生活水平,而教育是提高人口质量的根本途径。( )
76.赫尔巴特说:“我们可以将教育唯一的任务和全部任务概括为这样一个概念:道德。”以此赫尔巴特提出了教育性教学原则,下列观点中,也属于赫尔巴特的观点是( )。
轩轩和小明一直都是好朋友,彼此深信不疑。可是近一段时间,小明偶然发现轩轩去了游戏厅,所以去问轩轩,没想到轩轩不仅不承认,还撒谎骗小明说没去过。小明对轩轩失望至极,并推论轩轩一直都在欺骗他,不是可交的好朋友。在该案例中,这属于( )在起作用。
21.范老师在给学生授课时,总是先明确地讲授新知识,接着引导学生把新知识与旧知识建立联系,然后再进行概括,提出结论,最后再让学生把所学知识应用于实际。范老师采用的教学方法是( )提出来的。
在泰勒的课程原理和评价原理基础上涉及的课程评价模式是目的游离评价模式。( )
教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用的系统过程而展开的,该系统包含学生、教师、学习、教学和评价/反思五个要素,由教学内容、教学媒体、教学环境这三个过程交织在一起。
《中华人民共和国义务教育法》规定,适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的,其父母或者其他法定监护人应当提出申请,批准申请的单位是( )。