16.感知教材是教学过程的第一阶段。

9.先行组织者是指先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它的抽象、概括和综合水平高于学习任务，并且与认知结构中原有的观念和新的学习任务相关联。

18.反对“壶与杯”的教育理论，指出“以学生为中心”主张的心理学家是（）。

9.如果发生地震，教师应该如何应对?（）

10.以下现象中，属于学习动机中自我提高的内驱力有（）

奥苏伯尔认为，影响接受学习的关键因素是认知结构中适当起固定作用的观念的可利用。为此，他提出（ ）教学策略。

24.经过一周的学习，学生可以较好地做完一整套广播体操，但是动作还不够流畅，这说明学生动作技能形成处于（）。

有大器晚成者，亦有少年早慧者，这体现了个体能力发展的（ ）。

33.将饼干藏起来，儿童去寻找，将饼干分成两半，儿童认为饼干变多了，儿童所处的 认知发展阶段是（ ）。

22.掌握学习通常要求学生掌握80%-90%的测验项目才能学习下一单元 。

13.少年期是多事之秋，心理学家称之为“危险期”，因此，正确这一阶段的少年一定要严加看管。

9.老师说:“同学们，请思考这样一个问题……”“下面这个问题，看有谁能回答……”这是课堂提问中的（   ）。