一个人面对同一问题，能想出多种不同类型的答案，这表明他的思维具有( )

奥苏贝尔认为，学生能否习得新知识，主要取决于他们认知结构中已有的观念，有意义学习是通过新信息与学生认知结构中已有观念的相互作用才得以发生的。这种相互作用的结果导致了新旧知识的意义的顺应。

注意的集中性是指人在每一瞬间的心理活动或者意识选择了某个对象，而忽视了其余对象。注意的指向性是指心理活动或意识在一定方向上活动的强度或紧张程度。（ ）

目前我国基础教育实施“一纲多本”的教材使用原则。这里的“纲”指的是（ ）。

下列关于我国近现代教育的说法中，正确的有（ ）

鲁迅在谈创作经验时说过，人物模特没有专门用过一个人，往往嘴在浙江，脸在北京，衣服在山西，是一个拼凑起来的角色。这种想象形式属于（ ）

高频活动可以作为低频活动的强化物。例如，小琪喜欢做手工，不喜欢做英语阅读，可以让他完成规定的英语阅读之后再去做手工。最早提出该观点的是( )

看到麻雀认为是鸟，看到喜鹊也认为是鸟，这种建构图式的方式是顺应。

对于一个较长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分受到哪种抑制的干扰( )

圆月高挂，浮云飘动，人们却觉得月亮在动，浮云不动。这一现象是（ ）

儿童认为搓长的泥团和原来一样大，不受泥团形状改变的影响，说明儿童处于（ ）。

我国古代思想家王充所说的“施用累能”是指（ ）